□記者 王吉城 劉華志 文/圖

“通過和老師的溝通交流，我更加了解了孩子的學習情況，也找到了在教育孩子方面存在的問題，以后會嚴格要求自己，給孩子樹立榜樣！”近日，周口市第二十三初級中學教師龐紅梅家訪時，學生家長向她做出承諾。

炎炎夏日，川匯區(qū)中小學開展以學生學習規(guī)劃、防溺水、習慣養(yǎng)成等為主題的暑期家訪工作。各學校按照“教育為主、突出重點、注重實效”原則，以聯(lián)合家訪與個體家訪相結(jié)合、線上家訪與線下家訪相結(jié)合的方式，全面了解學生的學習情況，呵護學生健康成長。

教育“行走” 家訪有愛

“今年雨水偏多，要注意孩子的安全，不要讓孩子私自到水邊玩耍！”

“孩子假期都參加了哪些體育活動？早上幾點起床？晚上幾點休息？”

“我們要經(jīng)常溝通，加強聯(lián)系，讓孩子在暑假里既能休息好，又不耽誤學習！”

……

家訪，是家校聯(lián)系溝通的橋梁，是教育工作者的“必修課”。在一聲聲親切的問候、一句句關(guān)心的話語中，教育工作者用心用情開展暑期家訪工作。

川匯區(qū)各學校周密安排、精心部署，成立家訪工作領(lǐng)導小組，制訂工作方案，要求家訪人員深入學生家中，了解學生的成長環(huán)境和生活習慣，形成“家訪檔案”，讓每個學生都能感受到社會的關(guān)愛。

“在家訪中，我們一定要多關(guān)心、幫助有困難的學生。一個微笑、一句問候、一個擁抱，他們都會感動，都會鼓起學習和生活的勇氣。”這是周口市第二十三初級中學校長謝習鋒在家訪動員會上的一段話。

“教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。我們要求各學校因地制宜，建立暑期家訪工作推進機制、監(jiān)督機制，激發(fā)和調(diào)動廣大教師的積極性、主動性，讓學生度過一個安全、充實、快樂的假期。”川匯區(qū)教體局相關(guān)負責人表示。

點燃希望  從“心”起航

學生李亢（化名）的父母離異，跟著奶奶生活，是周口市第二十三初級中學的重點幫扶對象。該校教師王玉葉不定期到李亢家中了解情況，特別叮囑李亢的奶奶要做好孩子的安全教育工作。

學生李博（化名）從小缺乏父愛，性格偏執(zhí)。該校于曉東、龐紅梅兩位老師與他心貼心溝通、交流，給他父母般的關(guān)愛，讓他擁有一個快樂、溫馨的成長環(huán)境。

……

“在家訪中，我們要求教師認真做好家訪記錄，了解學生家庭情況，對發(fā)現(xiàn)的問題樁樁有落實、件件有回應。”周口市潁河中學負責人何相如說。

“對于單親家庭、留守、厭學的學生，學校心理輔導老師會對他們進行心理輔導，讓他們充滿自信，以積極的心態(tài)投入到學習和生活中。”周口市潁河中學心理輔導老師阮春鑫說。

“學生李浩冉（化名）有厭學情緒，我和家長分析原因后，建議家長降低期望值，多鼓勵孩子，讓他能安心地完成學業(yè)……”周口市潁河中學教師張恒顯說，在對李浩冉的家訪中，他感受到了家長對孩子的無奈。

“暑期的家訪活動拉近了家校之間的距離，一個個溫暖故事，是教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，是教育工作者對學生春風化雨般的關(guān)心和呵護。”川匯區(qū)教體局相關(guān)負責人說。

春風化雨 浸潤心靈

推開一扇家門，點亮一盞心燈……教師在烈日下開展家訪活動，不僅是心與心的溝通、情與情的共鳴，更是真誠和善意的碰撞。

“孩子的成長離不開老師的關(guān)心和幫助。學校老師特別有愛心，對孩子十分照顧，我非常感謝他們。”周口市六一路小學學生趙丹青的爸爸說。

“我的孩子很頑皮，不好管教。經(jīng)過老師指點，我改變教育方法。這段時間，孩子變化很大，能夠主動學習，也更加自信了。”周口市閆莊小學學生家長李勇告訴記者。

“學校要求家長全力呵護孩子的眼睛，讓孩子早睡早起，多參加戶外運動，不玩游戲……”在周口市七一路第一小學開展的家訪活動中，老師一再叮囑學生家長要做好監(jiān)督工作。

漫漫家訪路，殷殷師者心。學生、家長和老師促膝長談，真心交流，溫暖的話語、關(guān)切的眼神、會心的微笑……家訪之路溢滿了溫情。

“暑期家訪，教師走進學生家中，聽取家長對教育事業(yè)發(fā)展的意見和建議，梳理問題清單；傳遞社會對學生的關(guān)愛，讓學生從‘心’起航，駛向更遠、更開闊的人生。”川匯區(qū)教體局相關(guān)負責人表示。②18