□吳繼峰

據媒體報道，日前，新鄉市牧野區某學校兩名學生在校產生糾紛，后升級為一方家長情緒失控毆打他人。隨即，打人家長被拘留，相關責任人被追責問責。

另據報道，湘潭大學在讀研究生張某某（男，25歲）疑似被人投毒。4月13日，張某某經搶救無效死亡。公安機關經過偵查發現，與張某某同寢室的周某某（男，27歲）有重大作案嫌疑。

瀏覽網上的新聞，筆者發現，兩起案件發生后，涉事單位針對案件暴露出的相關問題，都推出了相應的整改措施。這種直面問題抓整改的精神值得肯定，但是筆者覺得，孩子們幼小的心靈已經遭受了創傷，年輕的大學生已經付出了生命的代價，對于已經產生極端后果而言，這種事后的“亡羊補牢”似乎沒有多大的意義。

新鄉市牧野區教體局表示，可以根據學生本人和家長意愿，適時調班調校，跟進培養管理；邀請心理咨詢專家分別對李某坤、李某熙開展心理輔導。看來，類似的事情，學校和主管部門并不是沒有解決的辦法，但是在“和稀泥”的心態下，本該積極推動解決問題的老師，要么推推拖拖，要么束手無策，最終把小事拖大、大事拖炸。

我們常抱著寬容的心態去褒揚“亡羊補牢”行為，事實上這是不得己、退而求其次的態度。如果“亡羊”之前，就能把“牢”給補好，我們為什么一定要承擔“亡羊”的后果呢？兩個在思想和行為上水火難容的室友，學校早早地把他們調開有什么不可以？兩個孩子的家長三番五次爭吵不能平息，就真的沒人能分得清是非曲直？非得糊里糊涂“和稀泥”？

車撞樹上，知道拐了。鼻涕流到嘴里，知道甩了。早干嘛去了？對于無法預判的風險導致的問題，盡早糾偏，改了就好。但是，事事都寬容“亡羊補牢”，這就很不應該。②18