□記者 徐松 通訊員 高玉瑩

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”4月23日，走進鄲城縣第六實驗中學，鏗鏘有力的課前宣誓聲回蕩在校園上空，展現了新時代少年風采。這是鄲城縣教體系統多形式開展世界讀書日活動的一個縮影。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”在鄲城書法公園，學生家長張冰倩帶著6歲的女兒誦讀公園廊壁上的詩詞名句。鄲城縣是全國書法之鄉、中華詩詞名縣，寫詩詞、讀經典、練書法蔚然成風。

近年來，鄲城縣以書為城，開展書香家庭、書香校園、書香班級創建等活動，以閱讀長知識、增智慧、育人格，教育學生親近書本、愛上閱讀，讓校園內外溢滿濃濃書香。

閱讀促進學生全面發展

“你對《水滸傳》中哪個人物印象深刻？你知道《水滸傳》中108名好漢的主要事跡嗎？”拿起《水滸傳》，一場自由討論課程在該縣實驗小學圖書館展開。

為激發學生的讀書熱情，該校教室的圖書角、走廊的長條書架隨處可見各類圖書，孩子們每天都能暢游在知識的海洋。“讀書越多，越能更好地感知周圍所發生的事情，記錄下生活中美好的瞬間。”該校學生紹甜甜說。

近年來，鄲城縣中小學校因地制宜創新讀書載體，北城區小學的“圖書漂流”活動，淘換書籍，以書會友。高新區學校以“七彩社團”活動為支點，將讀書會、詩文朗誦表演等學生喜聞樂見的活動穿插其中。第六實驗中學成立各類文學教育社團，豐富校園文化節、讀書月內涵……通過開展各具特色的讀書活動，鄲城縣中小學校既落實了立德樹人根本任務，又推動全縣教育高質量發展。

閱讀促進教師專業成長

要給學生一杯水，教師心中要有一泓泉。在鄲城縣第二高級中學校長井文昕看來，作為教師，不僅要提升自己的專業能力，還需要在閱讀中沉淀自己，從文字中獲取能量，壯大內心。

該校把閱讀作為教師專業成長的重要途徑。學校組織教師開辦讀書分享會等系列活動，激勵教師與好書相伴，分享所讀所想所感，以更深厚的文化底蘊投入教育工作。

該校高一年級物理教師李玲玲表示，每次參加讀書分享會都讓她如沐春風，正是這種力量，激勵她獲得“河南高中創新發展聯盟第五屆同課異構教學大賽”教師素養大賽冠軍。

讀書的態度決定教育的走向,讀書的厚度改變事業的高度。2024年以來，鄲城縣中青年教師得到迅速成長，70名教師被評為省級名師、骨干教師，44名教師被評為省市級優秀教育人才，3名教師入選首批省鄉村中小學首席教師示范工作室培育對象。

閱讀促進親子關系融洽

如何讓學生在日常生活中養成持續閱讀的習慣？鄲城縣中小學校將閱讀納入家庭教育指導，向廣大家長發送家庭閱讀倡議書，鼓勵家庭設立藏書架，舉辦親子共讀展示活動，引導家長當好孩子閱讀的第一示范人。

“很開心能參加這次親子共讀活動，之前還在家里排練了好幾次。”在鄲城縣南關小學舉行的世界讀書日活動中，該校六（3）班學生王星哲和媽媽一起唱誦了詩歌《壯志少年》。他表示，自己特別愛看書籍雜志，經常把有趣的故事分享給媽媽聽。

為更好地指導親子閱讀，鄲城縣教體局通過“教師志愿者服務”平臺，組建了近400人的閱讀指導師隊伍。指導師們真抓實干，分組分片區開展親子閱讀指導活動，每月開設一次家庭教育講座，有效提升了家庭教育指導服務能力和水平。鄲城縣教體局被評為全省教育系統家庭教育工作示范單位。

閱讀滋養心靈，文化凝聚力量。鄲城縣教體局相關負責人表示，他們將推動師生、家長讀書活動深入開展，持續提供更多優質資源和平臺，奏響閱讀教育高質量發展樂章，讓閱讀的良好風氣在校園蔚然成風。②27