□胡迪明

六年級(jí)的小志給我的印象是總低著頭，缺乏自信。有一天中午，哭成淚人的小志對(duì)我說(shuō)班上有同學(xué)給他取難聽(tīng)的外號(hào)。我馬上把那兩個(gè)孩子叫來(lái)。

我說(shuō)：“小志，這兩個(gè)同學(xué)怎么叫你的，你以同樣的方式叫回他們。”

“可以嗎？”小志疑惑地看著我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小志遲疑著小聲說(shuō)出了外號(hào)。那兩個(gè)同學(xué)低著頭。

我問(wèn)：“當(dāng)小志這樣叫你們的時(shí)候，你們什么感受？這個(gè)稱(chēng)呼好聽(tīng)嗎？”

兩個(gè)男孩子搖了搖頭，異口同聲說(shuō)不好聽(tīng)，主動(dòng)和小志道歉，說(shuō)對(duì)不起，以后我們不亂取外號(hào)了。

等兩個(gè)男孩子回教室后，我繼續(xù)和小志交談：“孩子，我們每個(gè)人都有自己的底線，別人欺負(fù)你，不要表現(xiàn)得軟弱，你要強(qiáng)大起來(lái)，勇敢地捍衛(wèi)自己的權(quán)益，挺起胸自信起來(lái)。”看著還是悶悶不樂(lè)的小志，我問(wèn)他是不是還有什么心事，還有什么想和我聊的嗎？

小志和我說(shuō)，聽(tīng)到父母說(shuō)起家里的生意沒(méi)有以前那么好了，可能要換經(jīng)營(yíng)的地點(diǎn)了。我寬慰他，“你是孩子，照顧好自己，就是替父母分憂了。你也要相信大人能處理好自己的困難，也要相信慢慢的一切都會(huì)好起來(lái)的。”聽(tīng)我這樣說(shuō)，小志少了些許焦慮。

過(guò)了一段時(shí)間，一天中午，我正在接電話，小志來(lái)辦公室找我，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我要告訴您兩個(gè)好消息。第一個(gè)好消息，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了！”我豎起了大拇指。“第二個(gè)好消息，我教會(huì)我弟弟做飯了！”我又豎起了大拇指。“你可以把頭抬高點(diǎn)兒，你現(xiàn)在越來(lái)越能干了！”（摘自《北京晚報(bào)》）