2024年11月06日
□記者 劉昂
“同學們，下午好，歡迎你們回來！”見到省人大代表、扶溝縣實驗小學校長何慧麗是9月初的一個下午。當時，何慧麗正站在學校門口，面帶笑容親切地迎接入校學生。
何慧麗是“全國優秀教師”“中原名師”“河南省教師教育專家”。隨著教育事業的不斷發展，她常常思考：“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。我該如何以身作則，全面落實立德樹人根本任務？”
上課鈴聲響起，何慧麗走進教室，以“即刻啟航，做自己的冠軍”為主題，通過班會的形式帶領同學們探索如何像奧運冠軍一樣，敢于挑戰、奮勇拼搏，在人生舞臺上創造屬于自己的光輝時刻。同學們踴躍分享自己心目中的冠軍偶像和未來追求的目標，何慧麗積極與大家互動并給予充分的肯定，讓孩子們備受鼓舞。整場班會氣氛輕松活躍，讓在場的記者感受到了何慧麗身為優秀教師的教學魅力。
何慧麗對記者說：“一所學校沒有文化就沒有靈魂。圍繞學生喜歡的話題，我校定期組織骨干教師團隊舉辦校園文化論壇，豐富師生交流形式，提升學校文化內涵，實現‘幸福教育’的辦學目標。”
據了解，扶溝縣實驗小學采用“一校四區三統一”的緊密型集團化辦學模式，以黨建為引領，統一理念、統一管理、統一評價，全方位保障4個校區高起點、高質量同步發展。作為教育集團的管理者，何慧麗認為，集團辦學不僅是學校間的整合，更是發揮資源優勢、共享先進理念、激發辦學活力的一種教育模式。通過多年的創新與實踐，何慧麗讓扶溝縣實驗小學從1個校區發展成為4個校區，并入選首批河南省義務教育階段優質教育集團，目前在校學生有8500多人，不僅有效緩解了“擇校熱”的難題，也讓孩子們在家門口就能享受優質均衡的教育。
作為一名省人大代表，何慧麗經常深入社區、鄉村學校走訪調研，察民情、聽民聲，并根據人民的期盼撰寫代表建議。在今年召開的省十四屆人大二次會議上，何慧麗提交了《關于統籌推進縣域教育數字化轉型的建議》。她寫道：縣（區）政府應持續優化調整農村教育布局，以頂層設計為牽引，明確不同地區、不同類型學校的發展方向，進一步做好教育資源的統籌分配，實現數字化轉型的資源優化、靈活配置，構建優質均衡的教育發展體系，加快推進教育強省、教育強國建設。
何慧麗提出的建議具有現實性和前瞻性，目前，省教育廳會同省財政廳聯合辦理，并在答復中表示：將按照省委、省政府有關要求，多部門聯合行動，加快推進教育新基建建設工作；深入實施中小學數字校園提升行動，指導各地各學校持續提升信息化支撐能力；按照信息化發展新目標、新任務建設需求，指導各地持續加大信息化經費投入力度，形成穩定的經費保障機制。
“推進義務教育優質均衡發展，是落實立德樹人根本任務的應有之義，是現代化建設人才支撐的源頭工程，是辦好人民滿意教育的重要基礎。”何慧麗說，“作為一名人民教師、人大代表，我會牢牢把責任扛在肩上，積極探索優質均衡教育的現代化發展之路，為黨和國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻智慧和力量。”②11
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