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袁藝

傳承弘揚(yáng)紅色文化，不僅對(duì)我國(guó)精神文明建設(shè)具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，更是有著了解過去、啟示未來的價(jià)值功能，挖掘并傳承紅色資源是新時(shí)代賦予高職院校的重要使命。

周口紅色文化的基本特征

革命性。革命的星星之火，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初就映紅了豫東平原。周口紅色文化是豫東紅色文化體系的重要部分，形成和發(fā)展于新民主主義革命時(shí)期，培養(yǎng)和孕育了周口人民崇高的革命精神和高尚的思想品德。

先進(jìn)性。周口紅色文化是在中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生發(fā)展的，蘊(yùn)含著歷史悠久的文化特色和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，深深植根于廣大人民群眾的心中，具有強(qiáng)大的生命力和感召力。

資源性。作為抗戰(zhàn)時(shí)期的革命老區(qū)，豫東地區(qū)在新民主主義革命時(shí)期積淀了豐富的紅色資源。周口紅色文化是具有穩(wěn)定的物質(zhì)形態(tài)和豐富的精神內(nèi)涵的特色地區(qū)文化，是一種可以進(jìn)一步深入挖掘利用的文化資源。

紅色資源與高職院校思政教育的聯(lián)系

紅色資源課程，對(duì)高職院校的學(xué)生來說，有著最直觀、最深刻的影響力，它為學(xué)生提供了活靈活現(xiàn)的紅色教育范本，為高職院校的思政課堂注入了全新的活力。在紅色資源的影響下，可以培養(yǎng)高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)紅色文化的獨(dú)立性，提高他們對(duì)紅色資源的認(rèn)知，讓思政教學(xué)克服目前存在的單一性問題，將枯燥的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)以紅色資源為基礎(chǔ)的紅色文化教育體系在高職院校中的實(shí)踐運(yùn)用。思政課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史、國(guó)史教育的重要陣地，我們一定要深入思考如何把紅色資源融入課堂，思考如何多渠道、多途徑地利用紅色資源來開展教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到讓學(xué)生了解紅色歷史是什么，深刻體會(huì)紅色情懷是什么的目的，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心，自豪感。

紅色資源如何融入高職院校思政教育

整合周口紅色文化教育資源。要對(duì)紅色文化教育的內(nèi)容進(jìn)行深度開發(fā)利用，針對(duì)高職院校教育系統(tǒng)中紅色文化教育內(nèi)容的缺失和單一現(xiàn)狀，教育部門應(yīng)積極組織開展紅色文化教育教材的匯編工作，整理本地區(qū)的紅色教育資源，進(jìn)一步整合和充分利用地區(qū)紅色資源，形成區(qū)域性的紅色文化教育教材或大眾讀本。

周口屬于革命老區(qū)，在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在周口多地建立了革命根據(jù)地，組織根據(jù)地人民開展抗日救亡、參軍參戰(zhàn)等革命活動(dòng)。翻開周口地方志、周口黨史，有諸多可歌可泣的革命志士、革命故事。對(duì)紅色資源的傳承，涉及到社會(huì)的方方面面，不僅需要借助傳播的媒介，更需要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，提升大學(xué)生的思想政治層面的境界，推動(dòng)紅色文化教育入心、入腦。

提高教師對(duì)紅色資源融入思政教育重要性的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)教師對(duì)紅色資源的認(rèn)識(shí)，能充分發(fā)揮紅色文化的思想政治教育功能，引導(dǎo)青年學(xué)生賡續(xù)紅色基因、傳承紅色血脈。紅色資源育人機(jī)制的組建和推廣是推動(dòng)紅色資源融入高校思政教育體系的重要環(huán)節(jié)，是完善紅色文化教育在高校教育中的生命線。要著力完善紅色資源育人的文化教育體制，提高教師對(duì)紅色資源的思想認(rèn)知。要充分利用紅色資源推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新，豐富思政課的教育教學(xué)內(nèi)容，不斷推動(dòng)思政課創(chuàng)新，提升鑄魂育人實(shí)效。

深入挖掘第二課堂的紅色資源思政教育元素。高職院校以立德樹人為其根本任務(wù)和宗旨，紅色資源對(duì)思政教育體系的建構(gòu)與發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。要不斷提高青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

思政課的順利開展和進(jìn)行是高職院校落實(shí)立德樹人任務(wù)的核心所在和關(guān)鍵抓手。在推動(dòng)紅色資源融入思想政治教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好紅色資源, 建立線上線下聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)校外交互的體制機(jī)制，將紅色基因傳承好。要運(yùn)用紅色資源構(gòu)建協(xié)同育人新格局，將紅色文化弘揚(yáng)好，借助紅色資源培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生。

（作者單位：周口技師學(xué)院）