記者 王珂

“孩子的強迫癥狀有了很大改善，學習生活恢復了正常。太感謝您了，魏主任?！苯?，小明的父親對周口市第六人民醫(yī)院早期干預科主任魏海燕說，小明現(xiàn)在已經(jīng)回到校園。

小明是一名高三學生，三個月前到周口市第六人民醫(yī)院早期干預科門診就診。魏海燕接診后，對她一雙洗得通紅的手產(chǎn)生了深刻印象。小明雙手手背干裂、發(fā)紅，還有很多紅點，隱隱可看見血絲。經(jīng)過問診和一系列檢查，魏海燕將小明以“強迫狀態(tài)”收入早期干預科病區(qū)。

剛到病區(qū)的時候，小明腳上總裹著一個鞋套，不愿穿病號服，不睡病床，即使和她說這是剛剛消過毒的衣服、床單、被套，她也不愿意碰。每次睡覺前，她都要用濕巾把書桌擦好幾遍，再鋪一層衛(wèi)生紙，躺在上面睡覺。

小明為何會有這些行為呢？半年前，小明的媽媽因為生病一直臥床，爸爸工作忙，于是照顧媽媽的重任就落到了她的肩上。喂水喂飯、洗頭洗臉、擦洗翻身、清理大小便……小明從小就愛干凈，照顧媽媽的時候就更注意衛(wèi)生了，每次照顧媽媽起居前后都仔細洗手，房間里也一塵不染，小小的臥室里一點異味兒都沒有。在小明細心的照顧下，媽媽的病情很快好轉(zhuǎn)，但小明卻在這期間產(chǎn)生了一些變化：覺得任何東西都有細菌，非常害怕感染上新冠病毒，東西擺放亂一點，就要重新擺放，然后反復洗手，不然就會很煩躁，甚至大發(fā)雷霆。

魏海燕根據(jù)她的癥狀，在讓其服用藥物的同時，采取認知觀察療法，耐心溝通，和小明一起分析她的行為，同時配合暴露療法來改善她的癥狀。從剛開始的摸床鋪、疊被子、穿病號服開始訓練，循序漸進進行治療。

“強迫狀態(tài)”的患者，除了接受醫(yī)院方面的治療，回到家中，如何進行家庭護理呢？為此，魏海燕給出了幾條建議：一是理解為重。二是及時安慰。三是定期復診。四是挫折教育。五是適量運動。六是規(guī)律作息。七是家庭預防。

魏海燕表示，作為家長，應(yīng)當為孩子構(gòu)建一個穩(wěn)定、安全、和諧的生活環(huán)境，不要當著孩子面爭吵、打架等，不應(yīng)過分苛求孩子，生活處事可以更具彈性，注重相互間的溝通，促進其構(gòu)建健全的人格。