延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，培育農(nóng)村新型業(yè)態(tài)，形成農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)交叉融合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、城鄉(xiāng)一體化的農(nóng)村發(fā)展新格局……中央一號文件這些目標(biāo)都離不開一個關(guān)鍵因素：提高農(nóng)民素質(zhì)。 如何有效提高農(nóng)民素質(zhì)，進(jìn)而形成農(nóng)村發(fā)展新格局？ 日前，記者走訪首批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，近距離觀察農(nóng)村職成教育如何推動“刷新”新農(nóng)村。 農(nóng)民與教授“接上軌” “農(nóng)村職成校是接地氣的學(xué)校。”天津市靜海區(qū)梁頭鎮(zhèn)孫莊子村的種棗大戶王瑞璽說，“農(nóng)民真的需要科技培訓(xùn)，職成校讓我們有了獲取新技術(shù)新信息的意識和渠道。有技術(shù)問題能通過職成校聯(lián)系專家來給我們上課，要不然我一個農(nóng)民，上哪里找教授啊？”說這話時，王瑞璽剛剛上完一次冬季果樹剪枝培訓(xùn)課。 王瑞璽也是梁頭鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“成校”）的“講師”之一，這個學(xué)校在全鎮(zhèn)18個村全部建立了“村分校”，王瑞璽家的果園則是三個實訓(xùn)基地之一。 王瑞璽種果樹依靠科技，在當(dāng)?shù)貛ь^引進(jìn)“SOD植物種植技術(shù)”增強冬棗的抗病能力，建設(shè)了120畝冬棗園，成為全縣第一家綠色無公害冬棗園。 村里的“能人”在果樹下傳授致富經(jīng)驗，誰不去學(xué)學(xué)？反過來，“能人”們對成校的期待也在提高。靜海區(qū)大邱莊鎮(zhèn)成校的一個實訓(xùn)基地設(shè)在津美蔬菜種植專業(yè)合作社，合作社負(fù)責(zé)人張延林告訴記者：“我們合作社離了成校培訓(xùn)可不行。” “大棚里干活的多數(shù)是村里的50后、60后，流動量大。大棚里光西紅柿就六七個品種，種植要求不同，每個品種都得培訓(xùn)，農(nóng)機、農(nóng)藥使用也要培訓(xùn)。四季生產(chǎn)，你想培訓(xùn)需求有多大？成校發(fā)揮的作用很大。”張延林說。 培訓(xùn)圍著需求轉(zhuǎn) “至今東武遺風(fēng)在，十萬人家盡讀書。”蘇東坡詩中的“東武”正是現(xiàn)在的山東諸城。2009年，山東諸城依托濰坊工商職業(yè)學(xué)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成教中心和208個農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，成立了全國首家農(nóng)村社區(qū)學(xué)院。如今，這所社區(qū)學(xué)院設(shè)立了14個鎮(zhèn)街分院和208個社區(qū)教學(xué)站，被稱為“老百姓自己的大學(xué)”。 諸城市皇華鎮(zhèn)柏戈莊的村民祝明做紅薯粉皮加工，每年在網(wǎng)上銷售粉皮5000多箱。他的廠子從一個鄉(xiāng)村作坊向“互聯(lián)網(wǎng)＋”企業(yè)邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)銷售始于諸城農(nóng)村社區(qū)學(xué)院皇華分院的電商培訓(xùn)項目。 “生產(chǎn)的土特產(chǎn)賣不出去，農(nóng)民很想建自己的網(wǎng)店，迫切需要這方面的知識。”皇華分院院長閔祥衛(wèi)說，該社區(qū)學(xué)院開展了16期“電子商務(wù)知識培訓(xùn)班”，培訓(xùn)了506人。現(xiàn)在，全鎮(zhèn)開了16家淘寶網(wǎng)店，大小企業(yè)基本上都有了自己的網(wǎng)站。 諸城農(nóng)村社區(qū)學(xué)院的培訓(xùn)五花八門。社區(qū)學(xué)院設(shè)在每個村里的教學(xué)站一年四季都放著“社區(qū)居民教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷”，農(nóng)民想學(xué)點啥，填一下問卷。教學(xué)站根據(jù)問卷反饋組織培訓(xùn)。 轉(zhuǎn)變觀念比培訓(xùn)技術(shù)更重要 “農(nóng)民意識跟不上時代節(jié)拍，種莊稼，看見蘿卜貴了跟風(fēng)種蘿卜，白菜貴了種白菜，大家一起種多了賣不掉。有的人邊打工邊種田，種田種不好，打工也掙不多。辛苦勞作年復(fù)一年，經(jīng)濟(jì)收入難以提高。”靜海區(qū)梁頭鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校校長劉忠強說，改變農(nóng)民意識，通過培訓(xùn)讓他們獲得發(fā)家致富的新本領(lǐng)，是農(nóng)村職成教育當(dāng)前最重要的課題。 諸城市教育局局長李熙良說：“改變農(nóng)村生活面貌和生活方式，最終要靠老百姓人文素養(yǎng)的提升和生活觀念的改變。社區(qū)教育就擔(dān)負(fù)這個責(zé)任。不僅僅是培訓(xùn)一個種植養(yǎng)殖技術(shù)，讓農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，主動尋找、學(xué)習(xí)技術(shù)更重要。” 2016年，教育部等六部門公布第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，希望以示范縣建設(shè)為抓手，加強農(nóng)村職成教育的基層陣地建設(shè)，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。天津市靜海區(qū)、山東省諸城市的農(nóng)村職成教育都被納入當(dāng)?shù)刎斦Ｕ戏秶?/p> “居民渴求免費技術(shù)培訓(xùn)，但是目前社區(qū)教育經(jīng)費還很少。”諸城農(nóng)村社區(qū)學(xué)院桃林分院院長王增勇說，“像我們社區(qū)，人均1塊錢，總共才3萬多，有時候下?lián)苓€不及時，很大程度上制約著社區(qū)教育工作的開展。其實現(xiàn)在國家對農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費投入不少，農(nóng)業(yè)口的各種培訓(xùn)上級都有專項經(jīng)費，但是農(nóng)業(yè)局在基層沒有像我們這樣的培訓(xùn)平臺，如果能夠通過頂層設(shè)計，將二者結(jié)合起來，或者也設(shè)立社區(qū)教育專項經(jīng)費就好了。” | 
