2月7日，國務院新聞辦公室舉行國務院政策例行吹風會，向媒體介紹了2016年全國人大代表建議和全國政協(xié)委員提案辦理的有關情況。 教育部副部長沈曉明在吹風會上回答媒體記者關于建議提案辦理工作時介紹， 2016年教育部共發(fā)布新教育政策81項，絕大部分在政策形成過程中都得益于代表委員的建議提案。 沈曉明表示，兩種情況值得介紹，一種是在一些大的政策、框架性文件當中，如教育“十三五”規(guī)劃、教育現(xiàn)代化2030、教育脫貧攻堅行動計劃（2016-2020）、學前教育三年行動計劃等都吸收了歷年代表委員的建議提案。第二種情況，有的教育政策直接是由于代表和委員的建議提案推動的。他舉例，近些年西部地區(qū)的一些代表委員多次提出，東部地區(qū)的一些高校憑借相對優(yōu)越的工作和生活條件，頻頻將西部地區(qū)高校的一些學術尖子、教學骨干挖到東部條件較好的高校。大家把這種現(xiàn)象稱之為“孔雀東南飛”。教育部認為這種現(xiàn)象不僅對西部高校來說是不公平的，而且還把人才價格不合理地越炒越高，把辦學成本不合理地越炒越高，使一部分高校教師隊伍軍心渙散，長期下去不利于高校教師隊伍建設。 沈曉明介紹，2017年初，教育部出臺了規(guī)范高校教師流動的文件，明確提出不鼓勵東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進人才。他說，我們知道這種不鼓勵是權(quán)宜之計，但是我們認為當下對穩(wěn)定教師隊伍是有幫助的。這個政策就是因為代表委員的建議提案直接促成的。這是辦理代表委員建議提案過程中一個很好的案例。 | 
