??? 截至2011年12月底，中國網民數量達5.13億，手機網民達3.56億。對這些數字最感興奮的莫過于互聯網企業。隨著團購、電子商務等網上消費理念日益深入人心，網絡教育市場也得到了快速發展。據統計，2006年，我國網絡教育市場規模約200億元，同比增長23%；2008年，我國網絡教育市場規模達到352億元，同比增長23.9%；2009年，我國網絡教育市場規模接近360億元；2010年，我國網絡教育市場規模達440億元；預計在2012年，我國網絡教育市場規模將達到723億元。 ????網絡教育覆蓋各行各業 ????劉蓓蓓是一家企業的會計。2005年，她因為生孩子放棄了通過一半的會計職稱考試。2010年重新回到工作崗位后，她看到其他同事堅持學習并相繼拿到會計職稱證書，心里感到很遺憾。可是，一方面工作繁忙，另一方面家務事多，特別是需要照顧孩子，劉蓓蓓根本沒有精力像以前一樣全身心地投入學習。在同事的建議下，她選擇了中華會計網校的輔導課程。如今，劉蓓蓓順利通過考試，拿到了會計中級職稱證書。 ????其實，像劉蓓蓓那樣參加網絡教育的職場人士數不勝數。他們很多人既要忙工作，又要忙家務，幾乎沒有完整的時間參加面授學習，而網絡教育為職場人士提供了繼續充電、培訓認證的機會。根據中華會計網校提供的數據顯示，2000年，網校第一期輔導招生人數只有三十多人；到2010年網校招生人數已突破120萬人，2011年更是達到了160萬人。中華會計網校的學員人數增長幅度，可以說是中國網絡教育市場發展的縮影。 ????從上小學起，就可以參加“中小學教育網”及“外語教育網”的學習；之后，可以通過“自考365”、“成人高考教育網”、“考研教育網”接受高等教育；進入職場，可以登錄“中華會計網校”、“法律教育網”、“醫學教育網”、“建設工程教育網”等網校進行培訓認證的學習……網絡教育幾乎覆蓋了個人學習的各個方面。 ????網絡教育改變學習習慣 ????網絡教育的巨大前景，促使越來越多的教育培訓機構紛紛觸網。目前，國內網絡教育機構基數非常龐大。但是，無論是中小學課外輔導還是語言培訓、應試培訓，網絡教育幾乎都沒有擺脫面授教學有益補充的位置。網絡教育能否自立門戶？正保遠程教育首席運營官梁崢認為，網絡教育的獨立發展需要學習者學習習慣的改變。 ????正保遠程教育創業之初，首先選擇了會計行業，一則企業財會人員使用計算機頻率高、網絡普及程度高，二則財會人員具有培訓認證、繼續教育的需求。可是，當時的財會人員對遠程教育并不認可。因此，正保遠程教育創辦的中華會計網校不得不降低學費價格，有門課程的學費價格甚至只有80元。最終，依靠優質的教育質量、良好的考試通過率以及便捷的學習方式，中華會計網校在財會人員中獲得了良好的口碑，越來越多的財會人員紛紛選擇了網絡教育。 ????正保遠程教育首席運營官梁崢坦言，網絡教育為學習者提供了一種新的學習方式，尤其對在職人員更為方便。當然，學習者選擇學習方式也有著個體差異，有些人習慣課堂感受，有些人習慣靈活學習。事實上，教學質量與教師在不在現場并沒有關系，而在于教學水平的高低。有的學生即使坐在教師對面，不聽講也一樣沒有效果。 ????網絡教育挖掘行業市場 ????當網絡教育全面開花的時候，財會、醫學、建筑等領域的網絡教育亦呈現出縱深發展的態勢。這些行業首先從業人員眾多，其次職業認證規范，第三繼續教育需求量大。職場人士的充電需求確實為網絡教育的獨立發展提供了良好的基礎。據悉，財會、醫學、建筑等行業已經出現了企業委托網絡教育機構提供繼續教育服務的情況。 ????正保遠程教育首席運營官梁崢告訴記者，隨著寬帶及智能手機越來越普及，網絡教育呈現出高清化、視頻化、移動化的走勢。因此，網絡教育能夠完全將面授課程的優點吸收過來。同時，網絡教育又有在線測試、在線答疑、學習記錄等優勢，能夠隨時隨地為學習者提供一對一的服務，真正實現了個性化學習的目標。 ????業內人士表示，當前，教育、醫療、住房已成為我國民生三大問題，國家對教育的重視程度日益加深。伴隨義務教育全面不收費、高中階段趨向多元化、家庭對子女教育投入空間大幅提升，網絡教育的發展已具備良好的市場環境。同時，第二學位、研修生及在職人員“充電”數量將會快速增長，加上高等教育市場客戶基數較大，未來總體客戶數和市場規模仍將不斷增加。在職業與認證培訓方面，網絡教育節約時間、更為便利等特征適合目標人群的需求特征，這些都為網絡教育的發展提供了強勁動力。（記者 鄭勇） | 
