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壓歲錢咋花？專家建議從小培養(yǎng)孩子的“財(cái)商”。 ??? 核心提示 “恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”伴隨著一聲清脆討喜的童音后，長(zhǎng)輩們便掏出了早已準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)募t包。在成人們紛紛感嘆春節(jié)成了“春劫”之際，最歡喜也是最“暴發(fā)”的莫過于還在享受“壓歲錢”待遇的孩子們。隨著人們收入的提高，孩子們的壓歲錢也節(jié)節(jié)攀升。本報(bào)記者通過對(duì)幼兒園、小學(xué)生、中學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年的壓歲錢與往年相比仍“穩(wěn)中有升”。12名孩子的壓歲錢平均數(shù)額超過2000元，個(gè)別孩子拿到了近萬元壓歲錢，甚至還有孩子收到了投資金條…… 一個(gè)春節(jié)過后，“殷實(shí)”的“紅包”流入孩子的“小腰包”，“壓成”“資產(chǎn)”成千上萬的“小富翁”也不少，采訪中很多家長(zhǎng)表示，錢不可能全交給孩子來打理，有的家長(zhǎng)毫不客氣地收繳了孩子所有的壓歲錢；有的則把壓歲錢存入孩子的銀行個(gè)人賬戶，當(dāng)成“成長(zhǎng)基金”…… A 壓歲錢的金額和年齡呈反比 在記者隨機(jī)調(diào)查的12名孩子中，收到壓歲錢的金額和年齡呈明顯反比：學(xué)齡前孩子的壓歲錢多數(shù)在2000元到4000元，小學(xué)生的壓歲錢普遍在1500元到2500之間，初中生的壓歲錢數(shù)額平均在1500元左右。當(dāng)然，孩子年齡越小，父母對(duì)壓歲錢的“掌控權(quán)”就越大。 發(fā)壓歲錢時(shí)，錢少了拿不出手，怎么辦？覺得給錢俗套，怎么辦？發(fā)黃金！這可不是開玩笑，剛滿4歲的小鵬鵬今年過年就收到了舅舅和舅媽送的一套2克的投資金條。小鵬鵬的舅媽張女士告訴記者，鵬鵬家屬于“不差錢”的類型，給孩子壓歲錢又顯得俗套、多余，不給又過意不去。“正好年前出去逛街，看到一家金店有‘黃金壓歲錢’出售，就給外甥挑了個(gè)鑄有‘聰明伶俐’字樣的兩克小金條，我和老公總共花了800元。” “我正準(zhǔn)備把孩子今年收到的壓歲錢買成千足金給孩子存起來。”小鵬鵬的母親孔女士表示，“孩子現(xiàn)在對(duì)紙幣的認(rèn)識(shí)還不夠，有時(shí)拿到長(zhǎng)輩塞的壓歲錢都會(huì)亂丟，出門后也會(huì)亂花錢。如果拿到的是黃金，他不知道怎樣才能變現(xiàn)，就只得放在家里面收藏起來。另一方面，讓孩子早點(diǎn)接觸、認(rèn)識(shí)黃金，對(duì)培養(yǎng)孩子的財(cái)商也有好處。再者，購(gòu)買黃金還可以作為一種長(zhǎng)遠(yuǎn)投資，黃金壓歲錢不僅能保值，還有升值的可能。” 制定壓歲錢計(jì)劃書 “前兩年給100元，可今年很多親戚、朋友給的紅包都不少于200元，所以我發(fā)出去的紅包每個(gè)也不會(huì)少于200元。”在機(jī)關(guān)單位上班的崔先生說，“不過女兒已經(jīng)做了一個(gè)壓歲錢計(jì)劃書，令我很安心！” 上小學(xué)六年級(jí)的蘇茹告訴記者，她已經(jīng)為自己得到的2200元壓歲錢安排了“去處”。“首先是儲(chǔ)蓄，我準(zhǔn)備把一半的錢存進(jìn)銀行，這樣既保障了錢的安全，又有利息可拿，一舉兩得。一般我會(huì)選擇存定期一年，因?yàn)榈诙赀€有壓歲錢拿，可以一并再存，日積月累財(cái)富才會(huì)越來越多。” 其次是買一些學(xué)習(xí)和生活中的必需品。“大概要占到壓歲錢總額的15%，比如課外書、書包、文具或保溫杯之類的。” 零花錢和隨性開支要占到10%。“比如一些小零食或是和小朋友們一起外出游玩時(shí)的花費(fèi)，就不用向爸媽申請(qǐng)‘撥款’了。另外還要留10%的現(xiàn)錢放在我的存錢盒里，可以等有機(jī)會(huì)捐給災(zāi)區(qū)或是給家庭生活有困難的小朋友。”?? 小蘇說，另外她還想合理分擔(dān)些家里的開支。“預(yù)計(jì)這條大概要占到壓歲錢總額的15%，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以用自己的錢為家里做些事。比如過年大掃除的時(shí)候給自己買個(gè)掃帚，給媽媽買對(duì)洗衣服用的塑膠手套，可以幫爸爸媽媽做些家務(wù)，也可以購(gòu)置一些家居必備品，因?yàn)槲乙彩羌抑械囊环肿影。 ?/p> “還可以去花卉市場(chǎng)買一些花花草草送給媽媽，還有在家人急需用錢又囊中羞澀時(shí)，也可以大大方方地借給他們呀！”小蘇興奮地說，“我覺得這樣分配壓歲錢很科學(xué)，又能多方面兼顧，挺好的！” C “小錢”匯流助力家庭理財(cái) 郭先生是一名教育工作者，他很支持通過壓歲錢來培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。郭先生的女兒曉梅今年上小學(xué)五年級(jí)，每年都有三千余元的壓歲錢。“以前過年時(shí)帶孩子出門串親戚，每到一家拿到紅包女兒都會(huì)爽快地立刻‘交公’。一年前女兒提出，壓歲錢全放在父母手里侵犯了自己的‘支配權(quán)’，這讓我意識(shí)到孩子開始對(duì)錢有概念了，培養(yǎng)她理財(cái)觀的時(shí)候到了。” 郭先生想滿足孩子掌握壓歲錢的愿望，但又不希望女兒亂花錢。“于是我告訴孩子，我和她媽媽到年終時(shí)，單位都會(huì)發(fā)一筆年終獎(jiǎng)金，就相當(dāng)于女兒的壓歲錢，是工資外的一份額外收入，但我們并不是將這筆錢揮霍掉，而是用來投資的，希望作為家庭一分子的女兒也參與到家里的投資中。其實(shí)不是讓孩子出多少主意，而是培養(yǎng)孩子對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)。”沒想到，女兒竟欣然接受了郭先生的建議。 ? 第一次嘗試投資，曉梅是以3000元的壓歲錢“入股”，與爸爸一起在銀行理財(cái)，為鼓勵(lì)孩子的投資熱情，去年年終時(shí)郭先生給了女兒近300元的“分紅”。郭先生又問曉梅：“現(xiàn)在賺到的錢夠你買件漂亮衣服了，你準(zhǔn)備花掉還是繼續(xù)投資呢？”曉梅有些猶豫，爸爸此時(shí)又建議她說：“理財(cái)投資也是有風(fēng)險(xiǎn)的，有時(shí)也會(huì)賠錢，不妨拿你賺的錢繼續(xù)投資，這樣更加穩(wěn)妥。五年之后，就可以用賺到的錢去香港迪士尼樂園了。” 為了讓女兒明白理財(cái)是收益與風(fēng)險(xiǎn)并存的道理，郭先生還準(zhǔn)備了一個(gè)理財(cái)記錄本，里面寫著女兒何時(shí)參與了銀行理財(cái)，何時(shí)買了保險(xiǎn)，何時(shí)參與投資了哪只股票，收益如何，虧損如何。“今年過年，女兒將自己的壓歲錢2500元交給了我，并告訴我她看中了一款銀行保底的理財(cái)產(chǎn)品，我覺得很欣慰。”郭先生說。 D 逐步培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力 家住鄭州市工人路的吳先生說：“每年長(zhǎng)輩都給孩子發(fā)壓歲錢，東家出西家進(jìn)，轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)其實(shí)只是各家的錢轉(zhuǎn)了一圈，不過孩子們的兜兒鼓了起來。孩子們?cè)趺椿ㄥX，若真是不讓父母過問，總覺得不安心！” “每年我會(huì)收繳孩子壓歲錢中的‘大頭’，也會(huì)象征性地給她留一些，因?yàn)槲矣X得對(duì)于一個(gè)十一歲的孩子來說，還不適合打理大量財(cái)富。而這筆壓歲錢也算是‘羊毛出在羊身上’，同樣用于孩子的節(jié)日和教育消費(fèi)。”家長(zhǎng)張芳女士說。 “現(xiàn)在孩子年紀(jì)小，并不明白長(zhǎng)輩給壓歲錢的祝福意義，甚至把它當(dāng)‘橫財(cái)’，毫不珍惜。又是嚷嚷著買新電子產(chǎn)品，又是和小伙伴兒們一起去吃洋快餐打電玩，過年這一周下來，孩子手頭上原本兩千多元的壓歲錢已經(jīng)所剩無幾了！”市民張先生郁悶地說，13歲的兒子小祥年前曾央求父母“開恩”，打算將得到的所有壓歲錢“據(jù)為己有”，張先生和愛人也同意了孩子的請(qǐng)求，“考慮到孩子已經(jīng)上初一，應(yīng)該給予一定的‘財(cái)政’獨(dú)立，卻沒想到孩子這么快就把一筆數(shù)目不小的錢揮霍完了！到底咋樣才能給孩子樹立理財(cái)意識(shí)呢？” “許多家長(zhǎng)在給孩子壓歲錢時(shí)大方，卻忘了教給孩子怎樣處理手中的錢，嚴(yán)重忽略了對(duì)孩子理財(cái)智商(MQ)的培養(yǎng)。若自小不培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，讓孩子養(yǎng)成隨意支配金錢的習(xí)慣，將來步入社會(huì)后不僅不懂得投資理財(cái)，還會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)、過度消費(fèi)，甚至淪為‘卡奴’。”某銀行任姓理財(cái)經(jīng)理說，“理財(cái)能力的灌輸應(yīng)參考孩子不同的年齡階段。”? 理財(cái)能力商數(shù)培養(yǎng)四階段 階段一?3歲時(shí) 可教孩子認(rèn)識(shí)錢幣的面額和用處。“孩子尚幼，無法理解抽象概念，只對(duì)具體事物感興趣，教育時(shí)可讓他知道錢所代表的實(shí)際價(jià)值。去購(gòu)物時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)多用現(xiàn)金，告訴孩子，買他所需的日用品和零食一共花了多少錢，這樣有助于孩子了解物品的價(jià)格，了解錢是怎么花出去的。”家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子對(duì)錢幣實(shí)際認(rèn)識(shí)的多少來確定教學(xué)的深淺度。 階段二?3到8歲 從小學(xué)開始，家長(zhǎng)就不能再簡(jiǎn)單地將壓歲錢存銀行，而要和孩子商量。家長(zhǎng)可詢問孩子“打算用這筆錢干什么”，去了解孩子現(xiàn)階段對(duì)金錢的態(tài)度，并給出指導(dǎo)。孩子若選擇把錢存起來，家長(zhǎng)可進(jìn)一步讓孩子了解“銀行”和“儲(chǔ)蓄”是怎么一回事。“家長(zhǎng)若單純沒收壓歲錢，就等于剝奪了孩子的支配權(quán)。” 階段三?10歲左右 懂得區(qū)分“需要”和“想要”，學(xué)會(huì)記賬。孩子的金錢意識(shí)已經(jīng)比較濃了，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)的兩個(gè)概念是“需要”和“想要”。當(dāng)孩子買東西時(shí)引導(dǎo)孩子思考，哪些是必須當(dāng)下消費(fèi)的，哪些是可以延期再買的，并作出取舍。在這個(gè)過程中，讓孩子學(xué)會(huì)“延遲消費(fèi)”并控制自己的購(gòu)物欲望。“要孩子形成記賬的好習(xí)慣，家長(zhǎng)能以此了解孩子的消費(fèi)傾向和開支情況，發(fā)現(xiàn)問題后幫孩子及時(shí)糾正。” 階段四?13歲 樹立預(yù)算觀，參與到理財(cái)中來。升至初中，孩子需要更多的課外書、補(bǔ)習(xí)班和朋友聚會(huì)等支出，逐漸引導(dǎo)孩子在使用金錢時(shí)學(xué)會(huì)“儲(chǔ)蓄”和“計(jì)劃”。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子將“儲(chǔ)蓄”分成不同的部分，并入家庭理財(cái)項(xiàng)目中，到期給孩子分紅，了解投資、理財(cái)、債務(wù)和信用卡的概念，鼓勵(lì)孩子思考“錢生錢”的方式，培養(yǎng)孩子健康、積極的財(cái)富觀念，學(xué)會(huì)正確使用財(cái)富。 | 
