??? 張琛

　　陳景潤的“哥德巴赫猜想”問世后，他開始備受矚目。在被問到出名前后的最大感受時，他寫下了“冷”與“熱”這兩個字。黃建中對此會意地說“‘冷’的時候你有‘熱’，熱衷于數學；現在熱了，就該找到‘冷’，一切冷靜對待。?”多么精辟的解釋！這啟示我們：“冷”與“熱”并不是絕對的，而是相對的，只有理性看待，方能將其合理把握。

　　“冷”過之后才有?“熱”。記得2003年諾貝爾獎頒獎時，日本一位名不見經傳的小人物震驚了日本，也讓全世界大吃一驚。田中耕一在此之前僅僅是一個不起眼的小工程師，沒有人知道他。而也許正是這樣，他沒有外界的干擾，潛心研究，才有了被世界矚目，才有了“熱”的一天。中國有句話叫“十年寒窗苦”，也是如此。若沒有十年“寒窗”下苦讀的“冷”，何來日后高中狀元榜眼探花喜悅的“熱”呢？可見，“冷”是“熱”的鋪墊。

　　“熱”過之后還須“冷”。就像陳景潤，備受矚目之后的他下一步并不是從此沉溺其中，以此居功自傲。相反，此時的他很快冷靜下來，放平心態，一如既往地開始研究，為數學界繼續作貢獻。然而并不是每個人都能像他這樣。方仲永就是個很好的反例。在鄉里人人都以之為神童，用現在的活來說就是“大紅大紫”的時候，并未理性對待，看清狀況，卻每日赴宴“出風頭”，而不是繼續努力，在原有的很好的基礎上深造。最后只能落到了“泯然眾人”的悲劇下場！有句話說：“虛心使人進步，驕傲使人落后”，倘若被一時的“熱”沖昏了頭腦，不能盡快恢復“冷”的狀態，其結果顯然是不言自明的。

　　“冷”“熱”結合，方為大智。這又不得不提到居里夫人了。居里夫人在她的實驗室里日復一日辛勤實驗時，外界是不看好的。這時的她在別人看來是“冷”的，被冷落。而她對科學研究的那份執著、決心和毅力的“熱忱”一直支撐著她。當有一天她終有所成，被世界矚目，“熱”起來的時候，她卻不重名利，甚至不申請專利，迅速調整，放平心態，冷靜沉穩地對待。試問，世人能有此“冷”“熱”結合者幾人？

　　所以，“冷”與“熱”是相對的，需理性對待。靜心學習研究，付諸熱情；熱門時不驕不躁，冷靜看待。