|
???? 人才培養(yǎng)模式要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，人才結(jié)構(gòu)需要調(diào)整。與社會經(jīng)濟(jì)契合最為緊密的職業(yè)院校能否適應(yīng)這個挑戰(zhàn)，完成自身轉(zhuǎn)變？
????“拿計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)來說，社會上的很多培訓(xùn)班都能辦，人才過剩，所以我們主動退出市場。”哈爾濱應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人表示，經(jīng)過市場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)工程測量技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生很受歡迎，所以該校今年增設(shè)這兩個招生專業(yè)。
????對于職業(yè)院校而言，每年都有新開設(shè)的專業(yè)，也有專業(yè)在招生計劃中消失。專業(yè)設(shè)置靈活成了職業(yè)院校的一個顯著特點。
????“專業(yè)不求大而全，只求專而細(xì)。”北京市自動化工程學(xué)校是以理工為主的中職學(xué)校。宣傳部部長狄青表示，專業(yè)細(xì)分化、錄取隨時調(diào)整是職業(yè)學(xué)校設(shè)置專業(yè)的特點。該校去年開辦了質(zhì)量檢測員專業(yè)，如果今年報名人數(shù)充足就可以開課。去年，質(zhì)量檢測員專業(yè)計劃招收100人，錄取期間發(fā)現(xiàn)報考的人數(shù)非常多，結(jié)果共錄取了150人，減少了相對冷門的專業(yè)計劃。“職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，必須具有靈活性。”
????某民辦本科高校負(fù)責(zé)人分析說，在全國考生人數(shù)逐年減少的形勢下，處于招生末端的職業(yè)院校面臨著空前的壓力，他們培養(yǎng)的人才只有與市場“零距離”才能有生存空間，而專業(yè)設(shè)置圍著市場轉(zhuǎn)便成了唯一出路。“這種靈敏的市場嗅覺非常值得某些公辦本科高校借鑒。”這位負(fù)責(zé)人說。
??? 適應(yīng)社會發(fā)展需求
????有特色才能實現(xiàn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展
????前不久，是高職院校網(wǎng)報志愿的日子。身為湖北省職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長助理的田壽永走到哪里都想“推銷”自己學(xué)校的專業(yè)，“醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)是學(xué)校去年新開設(shè)的，是朝陽專業(yè)，你可以讓孩子考慮填報……”
????“當(dāng)下，營養(yǎng)護(hù)理、身體健康、閑暇娛樂、體育健身、衣著服飾和家庭幸福等問題越來越被人重視，這些專業(yè)就是瞄準(zhǔn)此類需求來打造專門人才。”田壽永告訴記者，人們的需求出現(xiàn)多樣化，“愛美之心常有”，加上生活工作節(jié)奏加快，“亞健康”人群增多，“有了病上醫(yī)院、亞健康就美容”成為新潮，湖北職院新設(shè)的醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)應(yīng)運而生。2009年第一屆招生就達(dá)到139人，經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)，70%學(xué)生已拿到初、中、高級美容師證書，不少學(xué)生已萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的念頭，積極進(jìn)行準(zhǔn)備擬開設(shè)“醫(yī)學(xué)美容店”。“此類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較廣，市場適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很多人都自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)了。”田壽永說。
????“除了生活方式的變化，社會建設(shè)和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變也是湖北職院調(diào)整專業(yè)的依據(jù)之一。”近年來，湖北職院整合教育資源，新設(shè)了建筑技術(shù)、動漫游戲設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)，加強(qiáng)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)等的投入，取得良好成效。
????在專業(yè)設(shè)置上與市場和社會需求之間，職業(yè)院校如何不出現(xiàn)錯位和空當(dāng)？在學(xué)科建設(shè)和市場需求之間，學(xué)校如何進(jìn)行更好地調(diào)整？
????最近，教育部副部長陳希在吉林調(diào)研高職教育改革發(fā)展時強(qiáng)調(diào)，高職院校的專業(yè)應(yīng)具有鮮明的職業(yè)指向，其畢業(yè)生在企業(yè)不可或缺。高等職業(yè)院校只有找準(zhǔn)其畢業(yè)生就業(yè)崗位的空間，形成特色與優(yōu)勢，才能保持活力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
????“職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要來辦學(xué)，找準(zhǔn)自身的定位和特色。”教育數(shù)據(jù)公司麥可思總裁王伯慶認(rèn)為，職業(yè)院校在設(shè)置新專業(yè)的時候，不能看哪個新職業(yè)“熱”，就跟風(fēng)設(shè)置哪個。職業(yè)院校在進(jìn)行新專業(yè)設(shè)置的時候，一定要結(jié)合學(xué)校自身的定位和規(guī)劃，并結(jié)合國家的相關(guān)政策和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，避免低水平的重復(fù)建設(shè)。
????如何做到這一點？王伯慶認(rèn)為，職業(yè)院校新專業(yè)除了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求之外，還需要跟蹤評估產(chǎn)業(yè)對人才的基本能力和專業(yè)技能的需求變化，從而科學(xué)調(diào)整專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)方式。
????此外，職業(yè)教育要給學(xué)生提供機(jī)會，保持與產(chǎn)業(yè)的密切接觸，把產(chǎn)業(yè)界人士請進(jìn)大學(xué)，邀請產(chǎn)業(yè)界人士參加培養(yǎng)方案設(shè)計，讓產(chǎn)業(yè)需求無縫地導(dǎo)入課程和教學(xué)方式的改進(jìn)。（記者 倪光輝）
| 
